Рішення селищної ради №3-52/2024 «Про  внесення  змін  до рішення  шостої  сесії   селищної ради  VІІ скликання від  30.07.2018року №1-6/2018 «Про  входження  Смотрицької селищної ради Дунаєвецького району Хмельницької області  до складу засновників юридичних осіб» із змінами»

• 10

СМОТРИЦЬКА  СЕЛИЩНА РАДА

VIIІ  скликання

 РІШЕННЯ

П’ЯТДЕСЯТ   ДРУГОЇ  ПОЗАЧЕРГОВОЇ  СЕСІЇ СЕЛИЩНОЇ  РАДИ

20 листопада  2024 р.                             Смотрич                                       № 3 - 52/2024                     

 

Про  внесення  змін  до рішення  шостої  сесії   селищної ради  VІІ скликання від  30.07.2018року №1-6/2018 «Про  входження  Смотрицької селищної ради Дунаєвецького району Хмельницької області  до складу засновників юридичних осіб» із змінами

Керуючись  статтею 26 ,  частиною 5 статті 60 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні», статтею 9 Закону  України  «Про  загальну середню освіту», Постановою  Верховної Ради України  від 17.07.2020 № 807/ІХ  « Про утворення  і ліквідацію районів», Законом України  від   №3285-ІХ «Про порядок вирішення окремих питань адміністративно-територіального устрою України», селищна рада

ВИРІШИЛА:

1. Внести   зміни  до рішення  шостої  сесії   селищної ради  VІІ скликання від  30.07.2018  року №1-6/2018 «Про  входження  Смотрицької селищної ради Дунаєвецького району Хмельницької області  до складу засновників юридичних осіб», а саме:

-внести  зміни  в Статут опорного закладу освіти «Смотрицький ліцей імені Мелетія Смотрицького»  Смотрицької селищної ради Кам’янець-Подільського району

Хмельницької області, в частині юридичної  адреси   та  затвердити його в новій  редакції (додається ) .

-внести  зміни  в Статут комунального закладу «Смотрицька дитяча музична школа»

Смотрицької селищної ради  Кам’янець-Подільського району Хмельницької  області,

в частині юридичної  адреси   та  затвердити його в новій  редакції (додається ) .

2. Доручити керівникам установ провести державну  реєстрацію  Статутів в  установленому законодавством порядку.

3. Контроль за виконанням рішення  покласти на начальника   відділу   освіти, охорони здоров’я, культури, молоді  та спорту Тетяну Білоус та постійну  комісію з питань освіти, культури, охорони здоров’я, фізкультури, спорту та соціального захисту населення  ( голова комісії  Олена Зборовська).

Селищний голова                                           Ігор  ЯЛОХА 

         «Погоджено»                       «Затверджено»

Смотрицький селищний голова   рішенням п’ятдесят другої

                                                                                     позачергової сесії 

_____________ І.С.ЯЛОХА               Смотрицької селищної ради

                                                                                     від  20.11.2024 №3-52/2024

СТАТУТ

Опорний заклад освіти

«Смотрицький ліцей імені Мелетія Смотрицького»

Смотрицької селищної ради Кам’янець-Подільського району

Хмельницької області

(нова редакція)

                        cелище Смотрич

                             2024 рік    

                                                                         1

І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1.1. Опорний заклад освіти  «Смотрицький ліцей імені Мелетія Смотрицького» Смотрицької селищної ради Кам’янець-Подільського району Хмельницької області (далі опорний заклад освіти) є правонаступником Смотрицького ліцею імені Мелетія Смотрицького Смотрицької селищної ради Кам’янець-Подільського району Хмельницької області.

Опорний заклад освіти Смотрицький  ліцей  імені   Мелетія  Смотрицького Смотрицької селищної ради  Кам’янець-Подільського району Хмельницької області знаходиться у комунальній власності територіальної громади Смотрицької селищної ради Кам’янець-Подільського району Хмельницької області та є закладом загальної середньої освіти. 

1.2. Місце знаходження закладу освіти:  32423, Україна,  Хмельницька  область, Кам’янець-Подільський район,  селище Смотрич,  вулиця Грушевського, будинок 90.

1.3. Опорний заклад освіти у своїй діяльності керується Конституцією України, законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про місцеве самоврядування», Положенням про ліцей, затверджденим постановою Кабінету Міністрів України від 11 жовтня 2021 р. № 1062, іншими законодавчими актами України, постановами Верховної Ради України, актами Президента України, прийнятими відповідно до Конституції та законів України, постановами Кабінету Міністрів України, наказами Міністерства освіти і науки України, департаменту освіти і науки Хмельницької обласної державної адміністрації, селищного голови, відділу освіти, охорони здоров’я, культури, молоді та спорту Смотрицької селищної ради Кам’янець-Подільського району Хмельницької області, рішеннями місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування, цим Статутом.

1.4. Опорний заклад освіти є юридичною особою, має самостійний баланс, печатку із своїм найменуванням та ідентифікаційним кодом, штамп, фірмові бланки та вивіску встановленого зразку.

1.5. Засновником опорного закладу освіти є Смотрицька селищна рада Кам’янець-Подільського району Хмельницької області. Організаційно-правова форма: комунальна організація (установа, заклад).

1.6.   Повне найменування закладу освіти: Опорний заклад освіти  «Смотрицький ліцей імені Мелетія Смотрицького» Смотрицької селищної ради Кам’янець-Подільського району Хмельницької області; 

скорочене найменування закладу освіти:   Опорний заклад освіти    «Смотрицький ліцей  ім. М.Смотрицького» Смотрицької селищної ради Кам’янець-Подільського району Хмельницької області; 

1.7. Головною метою  опорного закладу освіти є: забезпечення реалізації права громадянина на здобуття  повної загальної середньої освіти.

1.8.Досягнення цієї мети забезпечується шляхом формування ключових компетентностей,  -  необхідних кожній сучасній людині для успішної життєдіяльності

- вільне володіння державною мовою;

- здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами;      

- математична компетентність;

- компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій;

- екологічна компетентність;

- інформаційно-комунікаційна компетентність; навчання  впродовж життя;

                                                            2

-громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя,     з усвідомленням рівних прав і можливостей;

- культурна компетентність; підприємливість та фінансова грамотність;                                                                       

- інші компетентності, передбачені стандартом освіти.

Спільними для всіх компетентностей є такі вміння: читання з розумінням, уміння 

висловлювати власну думку усно і письмово, критичне та системне мислення, здатність 

логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність, вміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми, здатність співпрацювати з іншими      людьми.

8. Головним завданням  опорного закладу освіти є:

• всебічний розвиток, навчання, виховання, виявлення обдарувань, соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і здобуття освіти протягом життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності, дбайливого ставлення до родини, своєї країни, довкілля, спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству;
• організація освітнього процесу, що ґрунтується на цінностях та принципах, визначених законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про місцеве самоврядування»;
• створення безпечного освітнього середовища для учасників освітнього процесу, в тому числі, що стосується перевезення здобувачів освіти до опорного закладу освіти та у зворотньому напрямку.
• виявлення та розвиток індивідуальних здібностей учнів, досягнення ними результатів навчання, прогресу в розвитку, зокрема формування і застосування відповідних компетентностей, що визначені Законом України «Про освіту» і відповідними державними стандартами повної загальної середньої освіти, та необхідні для подальшого здобуття освіти;

- організація вивчення учнями профільних навчальних предметів (інтегрованих курсів).

      -  забезпечення реалізації права громадянина на  початкову, базову та профільну середню освіту;

1.10.  Опорний заклад освіти несе відповідальність перед особою, суспільством і державою за:

      -    безпечні умови освітньої діяльності;

      -    дотримання державних стандартів освіти;

      -   дотримання договірних зобов'язань з іншими суб'єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності, у тому числі зобов'язань за міжнародними угодами;

      -    дотримання фінансової дисципліни.

1.11. В опорному закладі освіти визначена українська мова навчання.

1.12. Опорний заклад освіти має право:

      -    визначати форми, методи і засоби організації освітнього  процесу;

      -    визначати варіативну частину робочого навчального плану;

      -    в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні робочі навчальні плани;

      -   спільно з вищими навчальними закладами, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;

                                                                3

     -   використовувати різні форми морального і матеріального заохочення до учасників освітнього  процесу;

     -   бути власником і розпорядником рухомого і нерухомого майна згідно з законодавством України та власним Статутом;

    -    отримувати кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади, юридичних і фізичних осіб;

    -    залишати у своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку, визначеному законодавством України;

    -    розвивати власну соціальну базу (мережу спортивно-оздоровчих, лікувально-профілактичних і культурних підрозділів).                                                                

  1.13.Медичне обслуговування учнів (вихованців) та  відповідні  умови  для  його  організації забезпечуються  засновником  і здійснюються Смотрицькою амбулаторією загальної практики сімейної медицини  КЗ Смотрицької селищної ради «Центр ПМСД».

Домедична та перша медична допомога здобувачам освіти надається медичним працівником, який входить до штату опорного закладу освіти.

  1.14. Взаємовідносини закладу освіти з юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними.

       1.15. Опорний заклад освіти формує відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднює таку інформацію.

  1.16.Опорний заклад освіти зобов’язаний забезпечувати на своєму веб-сайті відкритий доступ до такої інформації та документів:

     Статуту опорного закладу освіти як опорного закладу освіти; ліцензії на провадження

 освітньої діяльності;

    сертифікату про акредитацію освітніх програм, структури та органів  опорного закладу освіти;

    кадрового складу опорного закладу освіти згідно з ліцензійними умовами; 

       освітніх програм, що реалізуються в опорному закладі освіти, та переліку освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою; території обслуговування, закріпленої за опорним закладом освіти; ліцензованого обсягу та фактичної кількості осіб, які навчаються в опорному закладі освіти; мови освітнього процесу;

    наявності вакантних посад, порядку і умов проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення);

    матеріально-технічного забезпечення опорного закладу освіти (згідно з ліцензійними умовами);

    результатів моніторингу якості освіти;

    річного звіту про діяльність опорного закладу освіти; правил прийому до опорного закладу освіти;

    умов доступності опорного закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами;

    умов підвезення здобувачів освіти та вчителів до опорного закладу освіти та у зворотньому напрямку;

    переліку додаткових освітніх та інших послуг, їх вартість, порядок надання та оплати;

    плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в    опорному закладі освіти;

    порядку подання та розгляду (з дотриманням конфіденційності) заяв про випадки булінгу (цькування) в опорному закладі освіти;

                                                                   4

   порядку реагування на доведені випадки булінгу (цькування) в опорному закладі освіти та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування);

   іншу інформацію, що оприлюднюється за рішенням опорного закладу освіти або на вимогу законодавства.

ІІ. ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО  ПРОЦЕСУ

2.1. Опорний заклад освіти складається з підрозділу повної загальної середньої освіти, який забезпечує належний рівень підготовки учнів згідно з вимогами Державного стандарту загальної середньої освіти та має три рівні освіти:

              - початкова освіта тривалістю чотири роки;

              - базова середня освіта тривалістю п’ять років;

              - профільна середня освіта тривалістю три роки.

2.2. Опорний заклад освіти забезпечує відповідність рівня загальної середньої освіти Державним стандартам освіти, єдність навчання і виховання.

2.3. Освітній процес у опорному закладі освіти організовується відповідно до законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», інших актів законодавства та освітньої програми (освітніх програм), схваленої педагогічною радою та затвердженої директором опорного закладу освіти.

 Основою для розроблення освітньої програми є стандарт освіти відповідного рівня.

2.4. Освітня програма містить:

вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за програмою; перелік освітніх компонентів та їх логічну послідовність;

загальний обсяг навчального навантаження та очікувані результати навчання здобувачів освіти.

2.5. Освітня програма передбачає освітні компоненти для вільного вибору здобувачів освіти.

2.6. Опорний заклад освіти може використовувати типові або інші освітні програми, які розробляються та затверджуються відповідно до законів України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту».

2.7. Освітня програма може мати корекційно-розвитковий складник для осіб з особливими освітніми потребами.

2.8. На основі освітньої програми опорний заклад освіти складає та затверджує навчальний план, що конкретизує організацію освітнього процесу.

2.9. Структура і тривалість навчального року, навчального тижня, навчального дня, занять, відпочинку між ними, форми організації освітнього процесу визначаються педагогічною радою опорного закладу освіти у межах часу, передбаченого його освітньою програмою (освітніми програмами), відповідно до обсягу навчального навантаження, встановленого відповідним навчальним планом.

2.10. Індивідуальна освітня траєкторія учня реалізується на підставі індивідуальної програми розвитку, індивідуального навчального плану, що розробляється педагогічними працівниками у взаємодії з учнем та/або його батьками, схвалюється педагогічною радою опорного закладу освіти, затверджується його директором та підписується батьками.

Індивідуальний навчальний план може визначати відмінні від визначених освітньою програмою опорного закладу освіти послідовність, форму і темп засвоєння учнем освітніх компонентів.

У разі здобуття освіти за екстернатною формою та формою педагогічного патронажу індивідуальний навчальний план складається в обов’язковому порядку, а у разі здобуття освіти за сімейною (домашньою) формою – за бажанням учня та/або його батьків.

                                                                     5

2.11. Опорний заклад освіти працює за навчальними програмами, підручниками, посібниками, рекомендованими Міністерством освіти і науки України, що забезпечують виконання державних стандартів освіти.

2.12. Мовою освітнього процесу в опорному закладі освіти є державна мова.

2.13. У опорному закладі освіти відповідно до освітньої програми можуть викладатися одна або декілька дисциплін двома чи більше мовами – державною мовою, англійською мовою, іншими офіційними мовами Європейського Союзу.

2.14. Опорний заклад освіти обирає форми, засоби і методи навчання та виховання відповідно до законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та цього Статуту з урахуванням специфіки опорного закладу освіти, профілю та інших особливостей організації освітнього процесу у певних умовах розвитку суспільства.

2.15. Для досягнення учнями результатів навчання та компетентностей згідно з вимогами відповідних Державних стандартів повної загальної середньої освіти у складі опорного закладу освіти у порядку, визначеному законодавством та його установчими документами, можуть створюватися (функціонувати):

класи;

групи для вивчення окремих навчальних предметів (інтегрованих курсів); міжкласні групи учнів;

навчальні кабінети (з навчальних предметів (інтегрованих курсів) однієї або різних освітніх галузей).

Опорний заклад освіти може створювати у своєму складі класи (групи) з вечірньою (заочною), дистанційною формою навчання. У разі звернення батьків дитини з особливими освітніми потребами створюється інклюзивний клас в обов’язковому порядку.

2.16. Міжкласні групи учнів можуть створюватися для організації проєктної діяльності учнів, застосування інших освітніх технологій і методів навчання, що забезпечують взаємодію під час спільної діяльності учнів різних класів одного або різних років навчання.

У складі опорного закладу освіти можуть створюватися тимчасові науково-дослідницькі класи та/або міжкласні групи учнів з метою організації профільного навчання. Для підготовки до участі в заходах змагального характеру (конкурсах, олімпіадах, турнірах тощо) можуть створюватися тимчасові групи учнів.

2.17. Учні розподіляються між класами (групами) директором опорного закладу освіти.

У разі коли кількість учнів не дозволяє створити клас, учні можуть продовжити навчання в опорному закладі освіти за однією з інших (крім очної) форм здобуття повної загальної середньої освіти або в іншому закладі освіти із забезпеченням територіальної доступності.   Зменшення кількості учнів у класі протягом навчального року не є підставою для припинення функціонування цього класу до закінчення навчального року.

Кількість учнів (одного та/або різних років навчання) в одній групі опорного закладу освіти повинна становити не менше восьми осіб.

2.18. Освітній процес в опорному закладі освіти може поєднуватися із науковою, науково-педагогічною, науково-технічною діяльністю, експериментальною роботою.

2.19. Опорний заклад освіти може виконувати освітні програми і надавати платні послуги (гуртки, курси за вибором, факультативи, індивідуальне, групове навчання та інше) згідно з переліком, затвердженим Кабінетом Міністрів України.

2.20. Виховний процес є невід’ємною складовою освітнього процесу і ґрунтується на загальнолюдських цінностях, культурних цінностях українського народу, цінностях громадянського (вільного демократичного)суспільства, принципах верховенства права, дотримання прав і свобод людини і громадянина, принципах, визначених 

                                                                      6

Законом України «Про освіту», та спрямовується на формування відповідальних та чесних громадян, які здатні до свідомого суспільного вибору та спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству;  

      - поваги до гідності, прав, свобод, законних інтересів людини і громадянина; нетерпимості до приниження честі та гідності людини, фізичного або психологічного насильства, а також до дискримінації за будь- якою ознакою; патріотизму, поваги до державної мови та державних символів України, поваги та дбайливого ставлення до національних, історичних, культурних цінностей, нематеріальної культурної спадщини Українського народу, усвідомленого обов’язку захищати у разі потреби суверенітет і територіальну цілісність України;

     - усвідомленої потреби в дотриманні Конституції та законів України, нетерпимості до їх порушення, проявів корупції та порушень академічної доброчесності;

громадянської культури та культури демократії;

культури та навичок здорового способу життя, екологічної культури і дбайливого ставлення до довкілля;

     -прагнення до утвердження довіри, взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

     -почуттів доброти, милосердя, толерантності, турботи, справедливості, шанобливого ставлення до сім’ї, відповідальності за свої дії;

     -культури свободи та самодисципліни, відповідальності за своє життя, сміливості та реалізації творчого потенціалу як невід’ємних складників становлення особистості.

2.21. Єдність навчання, виховання і розвитку учнів забезпечується спільними зусиллями всіх учасників освітнього процесу.

2.22. Навчальний рік в опорному закладі освіти розпочинається 1 вересня, триває не менше 175 навчальних днів і закінчується не пізніше 1 липня наступного року. Якщо 1 вересня припадає на вихідний день, навчальний рік розпочинається у перший за ним робочий день.                                                                 

2.23. Організація освітнього процесу не повинна призводити до перевантаження учнів та має забезпечувати безпечні та нешкідливі умови здобуття освіти.

2.24. Організація освітнього процесу здійснюється за 5-денним робочим тижнем при додержанні відповідного гранично допустимого навантаження, а у 9-11(12) класах може здійснюватися за 6-денним робочим тижнем.

2.25. Режим роботи опорного закладу освіти визначається опорним закладом освіти на основі відповідних нормативно-правових актів.

2.26. Опорний заклад освіти може обрати інші, крім уроку, форми організації освітнього процесу.

2.27. Безперервна освітня діяльність учнів опорного закладу освіти не може перевищувати 35 хвилин (для першого року навчання), 40 хвилин (для 2-4-ого

років навчання), 45 хвилин (5-11(12)-ого років навчання), крім випадків, визначених законодавством.

2.28. Різниця в часі навчальних годин перших-четвертих класів обліковується і компенсується проведенням додаткових, індивідуальних занять та консультацій з учнями.

2.29. Загальна тривалість канікул протягом навчального року не може становити менш як 30 календарних днів.

2.30. Тривалість перерв між уроками встановлюється з урахуванням потреби в організації активного відпочинку і харчування учнів, а також виходячи з умов фунціонування опорного закладу освіти.

2.31. Розклад уроків складається відповідно до навчального плану опорного закладу освіти з дотриманням педагогічних та санітарно-гігієнічних вимог і затверджується директором опорного закладу освіти.

                                                                   7

2.32. Відволікання учнів від навчальних занять для провадження інших видів діяльності забороняється (крім випадків, передбачених законодавством).

2.33. Залучення учнів до видів діяльності, не передбачених освітньою програмою та навчальним планом опорного закладу освіти, дозволяється лише за їх згодою та згодою батьків або інших законних представників учнів.

2.34. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань визначаються вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням вимог навчальних програм та індивідуальних особливостей учнів.

2.35. В опорному закладі освіти створюється внутрішня система забезпечення якості освіти, що включає:

стратегію та процедури забезпечення якості освіти;

систему та механізми забезпечення академічної доброчесності; оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання здобувачів

освіти;

оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання педагогічної (науково-педагогічної) діяльності педагогічних працівників;

оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання управлінської діяльності керівних працівників опорного закладу освіти;

забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації освітнього процесу, в тому числі для самостійної роботи здобувачів освіти;

забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного управління опорним закладом освіти;

створення в закладі освіти інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування;

інші процедури та заходи, що визначаються Положенням про систему внутрішнього забезпечення якості освіти, що затверджується педагогічною радою опорного закладу освіти.

2.36. В опорному закладі освіти забезпечується дотримання академічної доброчесності – сукупності етичних принципів та визначених чинним законодавством правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої)діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень.

2.37. Дотримання академічної доброчесності педагогічними працівниками опорного закладу освіти передбачає:

посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей;

дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права; надання достовірної інформації про методики і результати досліджень,

джерела використаної інформації та власну педагогічну (науково-педагогічну, творчу) діяльність;

контроль за дотриманням академічної доброчесності здобувачами освіти; об’єктивне оцінювання результатів навчання.

2.38. Дотримання академічної доброчесності здобувачами освіти передбачає: самостійне виконання навчальних завдань, завдань поточного та

підсумкового контролю результатів навчання (для осіб з особливими освітніми потребами ця вимога застосовується з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей);

посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей;

надання достовірної інформації про результати власної навчальної (творчої) діяльності, використані методики досліджень і джерела інформації.

                                                                       8

Порушенням академічної доброчесності вважається:

   -академічний плагіат – оприлюднення (частково або повністю) наукових (творчих) результатів, отриманих іншими особами, як результатів власного дослідження (творчості) та/або відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без зазначення авторства;

    -самоплагіат – оприлюднення (частково або повністю) власних раніше опублікованих наукових результатів як нових наукових результатів;

   -фабрикація – вигадування даних чи фактів, що використовуються в освітньому процесі або наукових дослідженнях;

   -фальсифікація – свідома зміна чи модифікація вже наявних даних, що стосуються освітнього процесу чи наукових досліджень;

   -списування – виконання письмових робіт із залученням зовнішніх джерел інформації, крім дозволених для використання, зокрема під час оцінювання результатів навчання;

   -обман – надання завідомо неправдивої інформації щодо власної освітньої (наукової, творчої) діяльності чи організації освітнього процесу; формами обману є, зокрема, академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація та списування;

   -хабарництво – надання (отримання) учасником освітнього процесу чи пропозиція щодо надання (отримання) коштів, майна, послуг, пільг чи будь- яких інших благ матеріального або нематеріального характеру з метою отримання неправомірної переваги в освітньому процесі;

   -необ’єктивне оцінювання – свідоме завищення або заниження оцінки результатів навчання здобувачів освіти.

2.39. За порушення академічної доброчесності педагогічні працівники опорного закладу освіти можуть бути притягнені до такої академічної відповідальності:

-відмова в присвоєнні або позбавлення присвоєного педагогічного звання, кваліфікаційної категорії;

   -позбавлення права брати участь у роботі визначених законом органів чи займати визначені законом посади.

2.40. За порушення академічної доброчесності здобувачі освіти можуть бути притягнені до такої академічної відповідальності:

    -повторне проходження оцінювання (контрольна робота, іспит, залік тощо);

повторне проходження відповідного освітнього компонента освітньої програми.

2.41. Види академічної відповідальності учасників освітнього процесу за конкретні порушення академічної доброчесності запроваджуються відповідно до спеціальних законів та/або внутрішніх положень опорного закладу освіти, що мають бути затверджені педагогічною радою опорного закладу освіти та погоджені з відповідними органами самоврядування здобувачів освіти в частині їхньої відповідальності.

2.42.Порядок виявлення та встановлення фактів порушення академічної доброчесності визначається Положенням про академічну доброчесність, що затверджується педагогічною радою опорного закладу освіти з урахуванням вимог законів України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту», інших спеціальних законів.

2.43. Кожна особа, стосовно якої порушено питання про порушення нею академічної доброчесності, має такі права:

ознайомлюватися з усіма матеріалами перевірки щодо встановлення факту порушення академічної доброчесності, подавати до них зауваження;

особисто або через представника надавати усні та письмові пояснення або відмовитися від надання будь-яких пояснень, брати участь у дослідженні доказів порушення академічної доброчесності;

                                                                         9

знати про дату, час і місце та бути присутньою під час розгляду питання про встановлення факту порушення академічної доброчесності та притягнення її до академічної відповідальності;

оскаржити рішення про притягнення до академічної відповідальності до органу, уповноваженого розглядати апеляції, або до суду.

ІІІ. УЧАСНИКИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

1. .Учасниками освітнього процесу в опорному закладі освіти є:

   -здобувачі освіти (учні, вихованці);

   -педагогічні, науково-педагогічні та наукові працівники; батьки

   -здобувачів освіти;

   -фізичні особи, які провадять освітню діяльність;

   -асистенти учнів (у разі їх допуску відповідно до визначеним чинним законодавством    вимог);

   -інші особи, передбачені спеціальними законами та залучені до освітнього процесу у порядку, що встановлюється опорним закладом освіти.

3.2.Статус, права та обов’язки учасників освітнього процесу визначаються законами

України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», іншими актами

законодавства, Статутом, правилами внутрішнього трудового розпорядку опорного закладу освіти.

3.3. Здобувачі освіти мають право на:

   -якісні освітні послуги;

   -справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання; відзначення

успіхів у своїй діяльності;

    -визнання результатів його навчання, передбачених освітньою програмою опорного   закладу освіти, що були здобуті ним шляхом неформальної та/або інформальної освіти;

    - свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;

    -безпечні та нешкідливі умови навчання; 

    -повагу людської гідності;

    -захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь- яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;

    -користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою упорядку, встановленому опорним закладом освіти відповідно до спеціальних законів;

    -доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;

    -на отримання додаткових індивідуальних та/або групових консультацій та/або занять з навчальних предметів, з яких проводиться державна підсумкова атестація на відповідному рівні повної загальної середньої освіти, та з яких рівень досягнутих результатів навчання менше середнього рівня результатів навчання учнів відповідного року навчання;

   -особисту або через своїх законних представників участь у громадському самоврядуванні;

                                                                10

підвезення здобувачів освіти до закладу освіти та у зворотньому напрямку за кошти засновника закладу освіти;

   -інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення.

3.4.Здобувачі освіти зобов’язані:

    -виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану),

дотримуючись принципу академічної доброчесності та досягти результатів навчання,    передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;

    -поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;

     -відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;

    -дотримуватися установчих документів, правил трудового розпорядку опорного закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за його наявності);

    -мати належний зовнішній вигляд ділового стилю, дотримуватись Правил для учнів опорного закладу освіти.

3.5.Здобувачі освіти мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством та цим Статутом.

3.6.Залучення здобувачів освіти під час освітнього процесу до виконання робіт чи до участі у заходах, не пов’язаних з реалізацією освітньої програми, забороняється, крім випадків, передбачених рішенням Кабінету Міністрів України.

3.7.Будь-яке примушування учнів до вступу до будь-яких громадських об’єднань, воєнізованих формувань, політичних партій (об’єднань), релігійних організацій забороняється.

3.8.Залучати учнів, які не досягли повноліття, до участі у заходах, організованих громадськими об’єднаннями, дозволяється виключно за згодою їхніх батьків.

3.9.За невиконання учасниками освітнього процесу своїх обов’язків, порушення Статуту, правил внутрішнього трудового розпорядку на них можуть накладатися стягнення відповідно до чинного законодавства.

3.10.Педагогічні працівники опорного закладу освіти мають право на: 

   - академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання впедагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;

    -педагогічну ініціативу;

    - розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проєктів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, методик компетентнісного навчання;

    - користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу у порядку,    встановленому закладом відповідно до спеціальних законів;

           -підвищення кваліфікації, перепідготовку;

вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників;

    -доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;

           -відзначення успіхів у своїй професійній діяльності;

           -справедливе та об’єктивне оцінювання своєї професійної діяльності;

           -захист професійної честі та гідності;

           - індивідуальну освітню (наукову, творчу, мистецьку та іншу) діяльність за межами опорного закладу освіти;

                                                                      11

    -творчу відпустку строком до одного року не більше одного разу на 10 років із зарахуванням до стажу роботи;

 -безпечні і нешкідливі умови праці;

 -захист під час освітнього процесу від будь-яких форм насильства та експлуатації, у    тому числі булінгу (цькування), дискримінації за будь-якою ознакою, від пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю;

          - подовжену оплачувану відпустку;

          - участь у громадському самоврядуванні опорного закладу освіти;

           -участь у роботі колегіальних органів управління опорного закладу освіти.

3.11.Педагогічні працівники зобов’язані:

     - дотримуватися принципів дитиноцентризму та педагогіки партнерства у відносинах з учнями та їхніми батьками;

     -виконувати обов’язки, визначені законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», іншими актами законодавства, установчими документами опорного закладу освіти, трудовим договором та/або їхніми посадовими обов’язками;

       -забезпечувати єдність навчання, виховання та розвитку учнів;          використовувати державну мову в освітньому процесі; володіти навичками з   надання домедичної допомоги дітям;

   -постійно підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівні та педагогічну майстерність;

   -виконувати освітню програму для досягнення  здобувачами освіти  передбачених нею результатів навчання;

   -сприяти розвитку здібностей здобувачів освіти, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фізичне і психічне здоров’я;

    -дотримуватися академічної доброчесності та забезпечувати її дотримання здобувачами освіти в освітньому процесі та науковій діяльності;

            -дотримуватися педагогічної етики;

     -поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;

      -настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;

формуватиу здобувачів освіти усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;

виховувати у здобувачів освіти повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України та навколишнього природного середовища;

формувати у здобувачів освіти прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

                захищати здобувачів освіти під час освітнього процесу від будь-яких форм     фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти, запобігати вживанню ними та іншими особами на території опорного закладу освіти алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам;

додержуватися установчих документів та Правил трудового розпорядку опорного закладу освіти, виконувати свої посадові обов’язки.

3.12.Педагогічні працівники мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством, колективним договором, трудовим договором, цим Статутом.

                                                                      12

3.13.Права та обов’язки інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, визначаються законодавством, відповідними договорами та/або установчими документами опорного закладу освіти.

3.14.Відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків не допускається, крім випадків, передбачених законодавством.

3.15.Призначення на посаду, звільнення з посади педагогічних та інших працівників опорного закладу освіти здійснюється директором опорного закладу освіти у порядку, визначеному законодавством про працю, законами України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту», іншими законодавчими актами.

3.16.Обсяг педагогічного навантаження вчителів визначається відповідно до законодавства директором опорного закладу освіти.

Обсяг педагогічного навантаження може бути менше тарифної ставки (посадового окладу) лише за письмовою згодою педагогічного працівника.

Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається лише в разі зміни кількості годин для вивчення окремих предметів, що передбачається навчальним планом опорного закладу освіти, або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням вимог законодавства про працю.

3.17.Директор опорного закладу освіти призначає класних керівників, завідувачів навчальних кабінетів, майстерень, навчально-дослідних ділянок, права та обов’язки яких визначаються нормативно-правовими актами Міністерства освіти і науки України, правилами трудового розпорядку для працівників опорного закладу освіти та цим Статутом.

3.18.Педагогічні працівники опорному закладі освіти підлягають атестації відповідно до порядку, встановленого Міністерством освіти і науки України.

 3.19.Атестація педагогічних працівників може бути черговою або позачерговою.  Педагогічний працівник проходить чергову атестацію не менше одного разу на п’ять років, крім випадків, передбачених законодавством.

3.20.За результатами атестації визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, присвоюються кваліфікаційні категорії, педагогічні звання. Перелік категорій і педагогічних звань педагогічних працівників визначається Кабінетом Міністрів України.

3.21.Рішення атестаційної комісії може бути підставою для звільнення педагогічного працівника з роботи у порядку, встановленому законодавством.

3.22.Педагогічні працівники опорного закладу освіти на добровільних засадах та за власною ініціативою можуть проходити сертифікацію – зовнішнє оцінювання професійних компетентностей педагогічного працівника (у тому числі з педагогіки та психології, практичних вмінь застосування сучасних методів і технологій навчання), що здійснюється шляхом незалежного тестування, самооцінювання та вивчення практичного досвіду роботи.

3.23.Педагогічні працівники, які отримують доплату за успішне проходження сертифікації, впроваджують і поширюють методики компетентнісного навчання та нові освітні технології.

3.24.Професійний розвиток педагогічних працівників передбачає постійну самоосвіту, участь у програмах підвищення кваліфікації та будь-які інші види і форми професійного зростання. Опорний заклад освіти сприяє їхньому професійному розвитку та підвищенню кваліфікації.

3.25.Підвищення кваліфікації педагогічними працівниками здійснюється згідно з планом підвищення кваліфікації педагогічних працівників опорного закладу освіти на рік, що формується, затверджується і виконується відповідно до Порядку підвищення кваліфікації педагогічних працівників, що розробляється опорним закладом освіти, 

                                                                13

погоджується педагогічною радою та  затверджується директором опорного закладу освіти.

3.26.Педагогічні працівники опорного закладу освіти мають право на підвищення кваліфікації поза межами плану згідно із Порядком підвищення кваліфікації педагогічних працівників.

3.27.Підвищення кваліфікації може здійснюватися за різними видами (навчання за освітньою програмою, стажування, участь у сертифікаційних програмах, тренінгах, семінарах, семінарах-практикумах, семінарах-нарадах, семінарах-тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо) та у різних формах (інституційна, дуальна, на робочому місці (на виробництві) тощо).

3.28.Педагогічні працівники мають право підвищувати кваліфікацію у закладах освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою. Результати підвищення кваліфікації у таких закладах освіти не потребують окремого визнання і підтвердження.

3.29.Педагогічні працівники мають право підвищувати кваліфікацію в інших суб’єктів освітньої діяльності, фізичних та юридичних осіб. Результати підвищення кваліфікації педагогічного працівника у таких суб’єктів визнаються окремим рішенням педагогічної ради опорного закладу освіти у порядку, визначеному Кабінетом Міністрів України.

3.30.Щорічне підвищення кваліфікації педагогічних працівників здійснюється відповідно до Закону України «Про освіту». Загальна кількість академічних годин для підвищення кваліфікації педагогічного працівника впродовж п’яти років не може бути меншою за 150 годин,з яких не менше 10 відсотків загальної кількості годин обов’язково повинні бути спрямовані на вдосконалення знань, вмінь і практичних навичок у частині роботи з учнями з особливими освітніми потребами.

3.31.Права та обов’язки батьків або інших законних представників здобувачів освіти (далі – батьки).

-Батьки здобувачів освіти мають право:

                -захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси здобувачів        освіти;

    -звертатися до опорного закладу освіти з питань освіти, в тому числі що стосуються   харчування, умов підвезення до закладу освіти і у зворотньому напрямку;

               -обирати вид і форму здобуття дітьми відповідної освіти;

               -брати участь у громадському самоврядуванні опорного закладу освіти, зокрема 

   -обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування опорного  закладу освіти;

   -завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у опорному закладі освіти та  позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду на участь у них дитини;

   -брати участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини та/або індивідуального навчального плану;

   -отримувати інформацію про діяльність опорного закладу освіти, результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у опорному закладі освіти та його освітньої діяльності.

3.32.Батьки здобувачів освіти зобов’язані:

-виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;

                                                                      14

-сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання;

-поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;

-дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя;

-формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та культурних традицій, різного соціальногопоходження, сімейного та майнового стану;

-настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;

-формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;

-виховувати у дитини повагу до державної мови та державних символів України, 

національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України;

-дотримуватися установчих документів, правил трудового розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за наявності).

3.33.Опорний заклад освіти надає батькам здобувачів освіти допомогу у виконанні ними своїх обов’язків.

3.34.Опорний заклад освіти поважає право батьків виховувати своїх дітей відповідно до власних релігійних і філософських переконань та враховує відповідні переконання під час організації та реалізації освітнього процесу, що не повинно порушувати права, свободи та законні інтереси інших учасників освітнього процесу.

3.35.Інші права та обов’язки батьків здобувачів освіти можуть встановлюватися законодавством, установчими документами опорного закладу освіти.

ІV. УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ ОСВІТИ

 4.1.Управління опорним закладом освіти у межах повноважень, визначених законами та Статутом опорного закладу освіти, здійснюють:

Засновник; 

Уповноважений орган;

Керівник опорного закладу освіти - директор;

Колегіальний орган управління опорного закладу освіти – педагогічна рада опорного закладу освіти;

Колегіальний орган громадського самоврядування опорного закладу освіти – конференція колективу опорного закладу освіти.

4.2.Права і обов’язки Засновника щодо управління опорним закладом освіти визначаються Законом України «Про освіту» та іншими законами України, цим Статутом.

4.3.Засновник опорного закладу освіти:

-затверджує установчі документи опорного закладу освіти, їх нову редакцію та зміни до

них;

-здійснює утримання та розвиток матеріально-технічної бази опорного закладу освіти на

рівні, достатньому для виконання вимог стандартів освіти та ліцензійних умов, у тому

числі забезпечення універсального дизайну та розумного пристосування за рахунок коштів

                                                             15

місцевого бюджету та інших джерел, не заборонених законодавством;

-фінансує виконання стратегії розвитку опорного закладу освіти, у тому числі здійснення

інноваційної діяльності опорного закладу освіти;

    -забезпечує безкоштовний (пільговий) підвіз здобувачів освіти до місця навчання та додому у порядку, визначеному органами місцевого самоврядування та передбачає на це відповідні механізми та спосіб підвезення;

      -реалізує інші права, передбачені законодавством України;

-укладає строковий трудовий договір (контракт) з керівником опорного закладу освіти,

призначеним у порядку, встановленому законодавством;

-розриває строковий трудовий договір (контракт) з керівником опорного закладу освіти з підстав та у порядку, визначених законодавством та установчими документами опорного закладу освіти;

-затверджує Положення про конкурс на посаду керівника опорного закладу освіти та

склад конкурсної комісії;

        -затверджує за поданням опорного закладу освіти стратегію розвитку опорного закладу  освіти;

-затверджує кошторис опорного закладу освіти, у тому числі обсяг коштів, що 

передбачається на підвищення кваліфікації педагогічних працівників, та контролює його виконання;

     -приймає фінансовий звіт опорного закладу освіти у випадках та порядку, визначених законодавством;

       -здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю опорного закладу освіти;

       -здійснює контроль за використанням опорним закладом освіти публічних  коштів;

-здійснює контроль за дотриманням установчих документів опорного закладу освіти;

       -погоджує штатний розпис опорного закладу освіти;

-забезпечує створення у опорному закладі освіти інклюзивного освітнього  середовища,

універсального дизайну та розумного пристосування;

-здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за

ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, віку,

інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця

  проживання, за мовними або  іншими ознаками;

     - реалізує інші права, передбачені законодавством.

4.4.Засновник не має права втручатися в діяльність опорного закладу освіти, що здійснюється ним у межах його автономних прав, визначених законом та установчими документами.

4.5.Безпосереднє керівництво опорним закладом освіти здійснює його директор, повноваження якого визначаються законодавством та цим Статутом.

4.6.Директор опорного закладу освіти несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу діяльність опорного закладу освіти.

4.7.Директор є представником опорного закладу освіти у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і діє без довіреності в межах повноважень, передбачених законом та установчими документами опорного закладу освіти.

                                                                    16

4.8.Директор опорного закладу освіти призначається Засновником за результатами конкурсного відбору у порядку, визначеному законами та установчими документами, з числа претендентів, які вільно володіють державною мовою і мають вищу освіту.

4.9.Додаткові кваліфікаційні вимоги до керівника та порядок його обрання (призначення) 

визначаються спеціальними законами та установчими  документами опорного закладу освіти.

4.10.Директор опорного закладу освіти має право:

         -діяти від імені опорного закладу освіти без довіреності та представляти заклад у відносинах з іншими особами;

-підписувати документи з питань освітньої, фінансово-господарської та іншої діяльності опорного закладу освіти;

-приймати рішення щодо діяльності опорного закладу освіти в межах повноважень, визначених законодавством та строковим трудовим договором, у тому числі розпоряджатися в установленому порядку майном опорного закладу освіти та його коштами;

-призначати на посаду, переводити на іншу посаду та звільняти з посади працівників закладу освіти, визначати їхні посадові обов’язки, заохочувати та         притяга-

ти до дисциплінарної відповідальності, а також вирішувати інші питання, пов’язані з трудовими відносинами, відповідно до вимог законодавства;

-визначати режим роботи опорного закладу освіти;

-ініціювати перед засновником або уповноваженим ним органом питання щодо створення або ліквідації структурних підрозділів;

-видавати відповідно до своєї компетенції накази і контролювати їх  виконання;

-укладати угоди (договори, контракти) з фізичними та/або юридичними особами відповідно до своєї компетенції;

-звертатися до Державної служби якості освіти України із заявою щодо проведення позапланового інституційного аудиту, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або громадської акредитації опорного закладу освіти;

-приймати рішення з інших питань діяльності опорного закладу осв

4.11.Директор опорного закладу освіти зобов’язаний:

-виконувати закони України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та інші акти законодавства, а також забезпечувати та контролювати їх виконання працівниками опорного закладу освіти, зокрема в частині   організації  освітнього процесу державною мовою;

-планувати та організовувати діяльність опорного закладу освіти; 

-розробляти проєкт кошторису та подавати його Уповноваженому органу

на затвердження;

-надавати щороку Уповноваженому органу пропозиції щодо обсягу коштів, необхідних для підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

-організовувати фінансово-господарську діяльність опорного закладу освіти в межах затвердженого кошторису;

-забезпечувати розроблення та виконання стратегії розвитку опорного закладу освіти;

-затверджувати правила трудового розпорядку опорного закладу освіти;

-затверджувати посадові інструкції працівників опорного закладу освіти;

-організовувати освітній процес та видачу документів про освіту; 

-затверджувати освітню (освітні) програму (програми) опорного закладу освіти;

-створювати умови для реалізації прав та обов’язків усіх учасників освітнього процесу, в тому числі реалізації академічних свобод педагогічних працівників, індивідуальної освітньої траєкторії та/або індивідуальної програми розвитку учнів, формування у разі потреби індивідуального навчального плану;

                                                                17

-затверджувати положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти  опорного закладу, забезпечити її створення та функціонування;

 ---забезпечувати розроблення, затвердження, виконання та моніторинг виконання індивідуальної програми розвитку учня;

-контролювати виконання педагогічними працівниками та учнями (учнем) освітньої програми, індивідуальної програми розвитку, індивідуального  навчального плану;

-забезпечувати здійснення контролю за досягненням учнями результатів навчання, визначених державними стандартами повної загальної середньої освіти, індивідуальною 

      програмою розвитку, індивідуальним навчальним планом;

-створювати необхідні умови для здобуття освіти особами з особливими освітніми потребами;

-сприяти проходженню атестації та сертифікації педагогічними працівниками;

-створювати умови для здійснення дієвого та відкритого громадського нагляду (контролю) за діяльністю опорного закладу освіти;

-сприяти та створювати умови для діяльності органів громадського самоврядування в опорному закладі освіти;

-формувати засади, створювати умови, сприяти формуванню культури здорового способу життя учнів та працівників опорного закладу освіти;

     - створювати в опорному закладі освіти безпечне освітнє середовище, забезпечувати дотримання вимог щодо охорони дитинства, охорони праці, вимог техніки

безпеки;      

           -організовувати харчування та сприяти медичному обслуговуванню учнів відповідно до законодавства;

-забезпечувати відкритість і прозорість діяльності опорного закладу освіти,

зокрема шляхом оприлюднення публічної інформації відповідно до вимог законів України

        «Про освіту», «Про доступ до публічної інформації», «Про відкритість використання публічних коштів» та інших законів України; здійснювати зарахування, переведення, 

         відрахування учнів, а також їх заохочення (відзначення) та притягнення до відповідальності відповідно до вимог законодавства;

-організовувати документообіг, бухгалтерський облік та звітність відповідно до

законодавства;

-звітувати щороку на загальних зборах (конференції) колективу про свою  роботу та виконання стратегії розвитку опорного закладу освіти;

-виконувати інші обов’язки, покладені на нього законодавством, засновником,

установчими документами опорного закладу освіти,  колективним договором, строковим

трудовим договором.

4.12.Директор опорного закладу освіти має права та обов’язки педагогічного працівника, визначені Законом України «Про освіту», та несе відповідальність за виконання обов’язків, визначених законодавством, установчими документами опорного закладу освіти і строковим трудовим договором.

4.13.Директор опорного закладу освіти звільняється з посади у зв’язку із закінченням строку трудового договору або достроково відповідно до вимог законодавства та умов укладеного трудового договору.

4.14.У опорному закладі освіти створюються та діють колегіальні органи управління.

                                                                   18

4.15.Основним колегіальним органом управління опорного закладу освіти є педагогічна рада, яка створюється у випадках і порядку, передбачених Законом України «Про повну загальну середню освіту».

4.16.Директор опорного закладу освіти є головою педагогічної ради.

   4.17. Засідання педагогічної ради проводяться за потреби, але не менш як чотири рази на рік.

   4.18..Засідання педагогічної ради є правомірним, якщо на ньому присутні не менше двох третин її складу. Рішення з усіх питань приймаються більшістю голосів від її складу. У разі рівного розподілу голосів голос голови педагогічної ради є визначальним.

Рішення педагогічної ради оформлюються протоколом засідання, який підписується

головою та секретарем педагогічної ради.

Рішення педагогічної ради опорного закладу освіти вводяться в дію наказом директора.

  4.19. Педагогічна рада опорного закладу освіти: планує роботу опорного закладу освіти;

    -схвалює освітню програму опорного закладу освіти та оцінює результативність її виконання;

          -формує систему та затверджує процедури внутрішнього забезпечення якості освіти,   включаючи систему та механізми забезпечення академічної       доброчесності;

   -розглядає питання щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього

процесу;

  -приймає рішення щодо переведення учнів до наступного класу і їх випуску, видачі

документів про відповідний рівень освіти, нагородження за успіхи у навчанні;

 -розглядає питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їх

творчої ініціативи, професійної майстерності, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, формує та затверджує річний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

 -приймає рішення щодо визнання результатів підвищення кваліфікації  педагогічного

працівника, отриманих ним поза закладами освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою;

   -розглядає питання впровадження в освітній процес найкращого педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;

 -ухвалює рішення щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів, працівників опорного закладу освіти та інших учасників освітнього процесу;

  -розглядає питання щодо відповідальності учнів, працівників опорного закладу освіти та

 інших учасників освітнього процесу за невиконання ними своїх обов’язків;                                                         

      -має право ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту опорного закладу освіти та проведення громадської акредитації опорного закладу освіти;

     -розглядає інші питання, віднесені законом та/або Статутом опорного закладу освіти до її повноважень.

4.20.Органом громадського самоврядування в опорному закладі освіти є загальні збори (конференція) його колективу, що скликається не менш як один раз  на рік.

Конференція заслуховує звіт директора про здійснення керівництва опорним закладом

                                                       19

освіти, розглядає питання освітньої, методичної, економічної і фінансово-господарської

  діяльності опорного закладу освіти.

4.21.У опорному закладі освіти за рішенням загальних зборів (конференції) може створюватися і діяти рада опорного закладу освіти, діяльність якої регулюється Положенням, що затверджується конференцією, а також можуть створюватися піклувальна рада, учнівський комітет, батьківський комітет, методичні об'єднання, комісії, асоціації.

4.22.До складу ради опорного закладу освіти обираються представники педагогічного колективу, учнів, батьків і громадськості у рівній кількості(не менше п’яти осіб від кожної сторони).

V. МАТЕРІАЛЬНО ТЕХНІЧНА БАЗА

    5.1.Майно опорного закладу освіти є спільною власністю Смотрицької територіальної громади Кам’янець-Подільського  району Хмельницької області та належить опорному закладу освіти на праві користування і не може бути вилучено у нього, якщо інше не передбачене чинним законодавством.

    5.2.Майно опорного закладу освіти та матеріально-технічна база опорного закладу освіти включає приміщення, споруди, земельні ділянки, обладнання, рухоме та нерухоме майно, інші матеріальні цінності, вартість яких відображено в балансі та перебуває у його користуванні.

   5.3.Право оперативного управління майном опорного закладу освіти належить опорному закладу освіти.

   5.4.Заклад провадить фінансово-господарську діяльність відповідно до Бюджетного кодексу України, законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та інших нормативно-правових актів.

   5.5. Фінансування опорного закладу освіти здійснюється його Засновником або уповноваженим ним органом відповідно до Бюджетного кодексу України за рахунок державного бюджету, у тому числі шляхом надання освітніх субвенцій, коштів бюджету Смотрицької територіальної громади Кам’янець-Подільського  району Хмельницької області 

    5.6.Іншими джерелами фінансування опорного закладу освіти можуть бути: 

       -доходи від надання платних освітніх та інших послуг;

        -благодійна допомога відповідно до законодавства про благодійну діяльність та благодійні організації;

    -гранти;

   -інші джерела фінансування, не заборонені законодавством, у тому числі  від надання в

аренду вільних приміщень за погодженням із Засновником.

   Отримані із зазначених джерел кошти використовуються опорним закладом освіти відповідно до затвердженого кошторису.

5.7.Засновник опорного закладу освіти в частині використання  бюджетних коштів передбачає здійснення витрат у межах  затверджених кошторисами обсягів, зокрема на:

-формування структури закладу загальної середньої освіти та його штатного розпису;

-оплату праці працівників, встановлення доплат, надбавок, винагороди, виплату матеріальної допомоги та допомоги на оздоровлення, преміювання, інших видів стимулювання та відзначення працівників;

-оплату поточних ремонтних робіт приміщень і споруд опорного закладу освіти освіти;

                                                          20

-оплату підвищення кваліфікації педагогічних та інших працівників;

-укладення відповідно до законодавства цивільно-правових угод (господарських   договорів) для забезпечення діяльності та утримання опорного закладу освіти.

 5.8.Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в опорному закладі освіти визначається законодавством, нормативно-правовими актами Міністерства освіти і науки України. Бухгалтерський облік здійснюється бухгалтерською службою опорного закладу освіти.

 5.9.Опорний заклад освіти має право згідно із законодавством орендувати необхідне обладнання та інші матеріальні ресурси, користуватися послугами підприємств, установ, організацій та фізичних осіб, 

 5.10.Звітність про діяльність опорного закладу освіти ведеться відповідно до законодавства.

УІ. Міжнародне співробітництво.

6.1. Опорний заклад освіти за наявності належної матеріально-технічної та соціально-культурної бази, відповідного фінансування має право проводити міжнародний учнівський та педагогічний обмін у рамках освітніх програм, проєктів, встановлювати відповідно до законодавства прямі зв’язки з міжнародними організаціями та освітніми асоціаціями.

Опорний заклад освіти має право відповідно до законодавства підписувати договори про співпрацю з закладами освіти, науковими установами, підприємствами, організаціями, громадськими об’єднаннями інших країн.

6.2. Участь опорного закладу освіти в міжнародних програмах, проєктах, учнівському та педагогічному обміні здійснюється відповідно до законодавства.

УІІ. Контроль за діяльністю опорним закладом освіти.

7.1. Державний контроль за діяльністю опорного закладу освіти здійснюється з метою забезпечення реалізації єдиної державної політики у сфері загальної середньої освіти.

7.2. Основною формою державного контролю за діяльністю опорного закладу освіти є інституційний аудит – комплексна зовнішня перевірка та оцінювання освітніх і управлінських процесів опорного закладу освіти, які забезпечують його ефективну роботу та сталий розвиток.

7.3. Інституційний аудит проводиться один раз на 10 років у порядку, встановленому Міністерством освіти і науки України.

7.4. Результати інституційного аудиту оприлюднюються на сайтах опорного закладу освіти, Засновника (Уповноваженого органу) та органу, що здійснив інституційний аудит.

7.5. У опорному закладі освіти проводиться внутрішній моніторинг якості освіти, Положення про який затверджується педагогічною радою опорного закладу освіти.

УІІІ. Реорганізація або ліквідація опорного закладу освіти

8.1. Рішення про реорганізацію або ліквідацію опорного закладу освіти ухвалює Засновник.

                                                                  21

8.2. Ліквідація проводиться ліквідаційною комісією, призначеною Засновником, а у випадках ліквідації за рішенням господарського суду – ліквідаційною комісією, призначеною цим органом.

З часу призначення ліквідаційної комісії до неї переходять повноваження щодо управління опорним закладом освіти.

8.3. Ліквідаційна комісія оцінює наявне майно закладу, виявляє його дебіторів і кредиторів і розраховується з ними, складає ліквідаційний баланс і представляє його власнику.

8.4. У разі реорганізації права та зобов’язання опорного закладу освіти переходять до правонаступників відповідно до чинного законодавства або визначених закладів.

8.5. При реорганізації та ліквідації опорного закладу освіти педагогічним та іншим працівникам, які звільняються, гарантується додержання їх прав та інтересів відповідно до законодавства України.

«Директор опорного закладу « Смотрицький  ліцей

         ім. М. Смотрицького»                                                                       Леонтій ГЛЕВИЧ

         «Погоджено»                       «Затверджено»

Смотрицький селищний голова   рішенням п’ятдесят другої

                                                                                     позачергової сесії 

_____________ І.С.ЯЛОХА               Смотрицької селищної ради

                                                                                     від  20.11.2024 №3-52/2024

Статут

комунального закладу

«Смотрицька дитяча музична школа»

Смотрицької селищної ради

Кам’янець-Подільського району

Хмельницької області

(нова редакція)

                        cелище Смотрич

                             2024 рік    

   I. Загальні положення

1.1. Цей Статут розроблений на підставі Положення про мистецьку школу затвердженого наказом Міністерства культури України «Про затвердження Положення про мистецьку школу» від  09.08.2018 року №686 та наказу «Про затвердження Змін до Положення про мистецьку школу» від 09 травня 2024 року №675/42020.

Статут визначає порядок організації діяльності комунального закладу «Смотрицька дитяча музична школа» - мистецької школи сфери культури, що є закладом спеціалізованої мистецької освіти, який надає початкову мистецьку освіту.

1.2. Комунальний заклад «Смотрицька дитяча музична школа» знаходиться у комунальній власності Смотрицької селищної ради Кам’янець-Подільського району Хмельницької області.

Засновник закладу – Смотрицька селищна рада Кам’янець-Подільського району Хмельницької області.

Юридична адреса: 32423, вулиця Героїв Небесної Сотні, 8 селище Смотрич, Кам’янець-Подільського району, Хмельницької області.

1.3. Заклад здійснює свою діяльність відповідно до Конституції України, законів України «Про освіту», «Про позашкільну освіту», «Про культуру», інших законів України, актів Президента України, Кабінету Міністрів України, наказів Міністерства культури України, рішень засновника мистецької школи, у тому числі місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування, прийнятих в межах їх повноважень, визначених Законами України, а також Положення про мистецьку школу і цього Статуту. 

1.4. Комунальний заклад «Смотрицька дитяча музична школа» Смотрицької селищної ради Кам’янець-Подільського району Хмельницької області:

- провадить свою діяльність за мистецьким напрямом позашкільної освіти, що забезпечує набуття здобувачами спеціальних мистецьких виконавських компетентностей у процесі активної мистецької діяльності;

-  організовує освітній процес за освітніми програмами елементарного, середнього (базового) та поглибленого підрівнів початкової мистецької освіти за загальним мистецьким та початковим професійним спрямуванням;

-  може здійснювати освітню діяльність за програмами початкової мистецької освіти для осіб з особливими потребами та інших громадян не залежно від віку відповідно до їхніх потреб і запитів.

1.5. Інституційний аудит та громадська акредитація школи здійснюється на підставах та у порядку, визначених законодавством.

1.6.  Доступ до початкової мистецької освіти громадян за місцем проживання забезпечують місцеві органи державної влади та органи місцевого самоврядування шляхом відкриття, утримання, матеріально-технічного забезпечення та фінансування мистецьких шкіл, їх філій та класів відповідно до освітніх, культурних, духовних потреб та запитів населення.

1.7.  Створення, реорганізація, ліквідація закладу здійснюються відповідно до законодавства.

2. Організаційно-правові засади діяльності закладу

2.1. Як суб’єкт господарювання – неприбутковий заклад освіти.

2.2. Організаційно-правова форма – комунальний заклад.

2.3. Заклад є юридичною особою, діє на підставі цього Статуту, має самостійний кошторис, самостійний баланс, круглу печатку зі своїм найменуванням і кодом, кутовий штамп, фірмові бланки та вивіску встановленого зразку.

Юридична адреса закладу: 32423, селище Смотрич, вулиця Героїв Небесної Сотні, 26, Кам’янець-Подільського району Хмельницької області.

Повне найменування закладу: комунальний заклад «Смотрицька  дитяча музична школа» Смотрицької селищної ради Кам’янець-Подільського району Хмельницької області.

Скорочене найменування: КЗ «Смотрицька ДМШ» Смотрицької селищної ради Кам’янець-Подільського району Хмельницької області.

2.4. Основним видом діяльності є освітня і мистецька діяльність, яка включає організацію, забезпечення та реалізацію мистецько-освітнього процесу з метою формування у здобувачів початкової мистецької освіти компетентностей, передбачених освітньою програмою. Як заклад освіти школа також є середовищем для розвитку творчого мистецького потенціалу громадян, їх художньо-естетичного розвитку.

2.5. Основними функціями закладу є:

 -   надання початкової мистецької освіти;

 - організація, забезпечення та провадження освітнього процесу для набуття здобувачами спеціальних здібностей, естетичного досвіду і ціннісних орієнтацій у процесі активної мистецької діяльності, формування у них теоретичних і практичних (у тому числі виконавських) загальних та професійних компетентностей початкового рівня в обраному виді мистецтва;

 -  популяризація академічного та народного мистецтва, доручення до нього широкого кола громадян незалежно від місця проживання, віку та сфери зайнятості;

-  формування потреб громадян у якісному культурному та мистецькому продукті, здобутті додаткових компетентностей у сфері культури, мистецтва, пробудження їх інтересу до творчості, спілкування з мистецтвом, мистецьких практик; 

-  пошук та підтримка обдарованих і талановитих дітей раннього віку, розвиток їх мистецьких здібностей;

-   здійснення інклюзивного навчання осіб з особливими освітніми потребами;

-  створення умов для набуття здобувачами первинних професійних навичок та вмінь, необхідних для їхньої соціалізації подальшої самореалізації та професійної діяльності;

-  виховання громадянина України шляхом вивчення та виховання поваги до народних звичаїв, традицій, національних цінностей українського народу, етносів України, а також інших народів та націй;

-    здійснення творчої мистецької, інформаційної, методичної, організаційної роботи.

2.6. З метою наближення місць навчання до громадян та виконання основних функцій, можуть створюватися методичні об’єднання та структурні підрозділи, у тому числі й відокремлені (відділи, відділення, класи, в тому числі інклюзивні), які забезпечують надання послуг з початкової мистецької освіти видання мистецтва або різним фахом, та філії.

Відокремлений структурний підрозділ створюється за наказом керівника мистецької школи, погодженим із засновником, який здійснює фінансове, матеріально-технічне та кадрове забезпечення діяльності, в тому самому порядку, що й основного закладу.

2.7. Школа має право:

  -  самостійно розробляти та затверджувати освітні програми для забезпечення освітнього процесу;

  -  здійснювати освітній процес за наскрізними освітніми програмами;

  -  реалізовувати академічну, кадрову та фінансову автономію в межах законодавства;

  -  реалізовувати освітні та мистецькі проєкти;

  -  надавати платні додаткові освітні послуги на договірних засадах;

  -  брати участь у грантових програмах та проєктах;

  -  входити до складу освітніх комплексів та інших об’єднань із закладами освіти різних рівнів освітніх округів за умови збереження статусу юридичної особи та своїх функцій, визначених Положенням про мистецьку школу та цим статутом;

  -  входити (у тому числі через своїх представників) до асоціацій, інших професійних та громадських об’єднань або створювати такі організації;

  -  бути базою для проведення заходів з підвищення кваліфікації педагогічних працівників мистецьких шкіл;

  -  організовувати роботу своїх структурних підрозділів у приміщеннях інших закладів освіти, підприємств, організацій на підставі укладених договорів;

  -  здійснювати іншу діяльність, не заборонену законодавством.

2.8. Школа зобов’язана:

- надавати здобувачам якісні мистецько-освітні послуги, забезпечувати якість початкової освіти;

-  виконувати стандарти початкової мистецької освіти, затверджені Мінкультури;

-  створювати умови для реалізації індивідуальних освітніх траєкторій здобувачів у межах освітніх програм, набуття ними відповідних компетентностей;

-  створювати і впроваджувати систему внутрішнього забезпечення якості освіти;

-  дотримуватися вимог законодавства з питань господарської та фінансової діяльності;

-  забезпечувати реалізацію вимог законодавства з питань оплати праці та підвищення кваліфікації педагогічних та інших працівників;

-  здійснювати інші обов’язки, передбачені законодавством.

2.9. Педагогічна рада закладу здійснює планування діяльності, у тому числі розробляє стратегію (перспективний план) розвитку.

2.10. Мистецька школа здійснює заходи щодо своєї прозорої та інформаційної відкритості в межах, передбачених законодавством.

2.11. Мистецька школа веде службову та навчальну документацію, яка регламентує організацію та провадження освітнього процесу, зразки та форми якої визначаються Мінкультури.

2.12. Подає статистичну звітність за формами та в строки, визначені законодавством.

3. Організація освітнього процесу

3.1. Організація освітнього процесу здійснюється відповідно до плану, який розробляється педагогічною радою і затверджується директором. План організації освітнього процесу визначає структуру навчального року, тривалість навчального тижня, уроків, занять, відпочинку між ними, інші форми освітнього процесу у межах часу, передбаченого освітньою програмою, з дотриманням вимог частини першої статті 17 Закону України «Про позашкільну освіту».

3.2. Формування контингенту учнів, комплектування навчальних груп та інших творчих об’єднань здійснюється у період з 01 по 15 вересня, що є робочим часом викладача. У канікулярні, святкові та неробочі дні заклад може працювати за окремим планом затвердженим його директором.

3.3. У зонах екологічного лиха, місцевими органами влади або органами місцевого самоврядування може встановлюватися особливий режим роботи відповідно до законодавства. Проводити навчання з використанням технологій віддаленого доступу  та дистанційне навчання.

3.4. У період дії воєнного стану або карантинних обмежень мистецька школа може здійснювати освітній процес із застосуванням дистанційних технологій та адаптувати власні освітні програми відповідно до можливостей організації навчання в такий період;

3.5. Мистецька школа здійснює освітній процес за освітніми програмами: власними, в тому числі наскрізними або типовими освітніми програмами, затвердженими Мінкультури. А також до 2026 року Типовими навчальними планами, затвердженими Наказом Міністерства Культури України від 15 серпня 2015 року № 588 Про затвердження Типових навчальних планів початкових спеціалізованих навчальних закладів (шкіл естетичного виховання).

Для осіб з особливими проблемами можуть розроблятися окремі освітні програми за підрівнями початкової мистецької освіти або до освітніх програм, за якими працює школа може включатися корекційно-розвитковий складник.

3.6. На підставі освітньої програми школа складає та затверджує річний план роботи у якому визначаються дати початку та завершення навчального року, канікулярні періоди, кількість навчальних тижнів, четверті, семестри півріччя, форми роботи та навчальний план та розклад занять, що конкретизують організацію освітнього процесу. Перерви між навчальними заняттями є робочим часом викладача.

3.7. Розрахунок навчальних годин на кожного учня та загальної кількості годин, які фінансуються за рахунок коштів відповідного бюджету, здійснюється в межах сумарного обсягу годин інваріантного та варіативного складників освітньої програми, конкретизованого в  робочому навчальному плані.

3.8. Форми роботи, види, форми та перелік навчальних занять, види проведення контрольних заходів розкриваються в освітніх програмах та навчальних програмах з предметів. Наповнюваність груп визначається освітніми програмами з дотриманням вимог до якості початкової мистецької освіти.

3.9. Процедура приймання учнів на навчання, їх переведення з інших мистецьких шкіл, відрахування та поновлення на навчання визначається законодавством, цим статутом та планом організації освітнього процесу з урахуванням освітніх програм.

3.10. Зарахування учнів на навчання за освітньою програмою здійснюється наказом директора на підставі укладеного договору про надання освітніх послуг, у  якому обов’язково зазначаються права і обов’язки сторін, відповідальність сторін та порядок внесення батьківської плати за навчання.

3.11. Питання внутрішнього переведення учнів, зарахування на освітні програми наступного підрівня, інші питання, вирішуються в порядку визначеному статутом та планом організації освітнього процесу.

3.12. Оцінювання досягнутих учнями результатів здійснюється у порядку і за критеріями, визначеними освітньою програмою та фіксуються в документації з моніторингу навчальних досягнень учнів. Основною формою оцінювання є характеристика результатів його навчання та порівняння їх з тим, що містяться у вимогах навчальних програм дисциплін на відповідних етапах навчання. Підсумкове оцінювання здійснюється після завершення опанування освітньої програми шляхом виставлення оцінок у балах. Освітньою програмою може бути встановлена інша система оцінювання.

3.13. Учні, які у повному обсязі виконали освітню програму та продемонстрували досягнення, передбачених нею навчальних результатів отримують свідоцтво про початкову мистецьку освіту. Учням, які не завершили навчання, або не продемонстрували навчальних результатів за запитом отримують довідку про фактичний рівень та обсяг опанування освітньої програми.

3.15. Мистецька школа проводить методичну та організаційну роботу, спрямовану на вдосконалення програм, змісту, форм і методів навчання. Для цього створюються методичні об’єднання, інші фахові формування, зокрема школа педагогічного наставництва. Методична робота планується щороку та включає заходи з обміну педагогічним досвідом, вирішення педагогічних проблем, що спрямовані на підвищення якості навчання.

3.16. У разі проведення на базі закладу заходів з підвищення кваліфікації, директор має право видавати відповідні довідки (сертифікати). 

4. Учасники освітнього процесу:

4.1. Учасниками навчального-виховного процесу є:

- здобувачі початкової мистецької освіти - учні; 

- педагогічні працівники;

- батьки учнів або їх законні представники;

- інші працівники, залучені до провадження освітнього процесу;

- інші особи, залучені до залучені до освітнього процесу: представники засновника, підприємств установ організацій, меценати, спонсори.

4.2. Права та обов’язки учнів визначаються статтею 53 Закону України «Про освіту», статтею 20 Закону України «Про позашкільну освіту», Положенням про мистецьку школу та цим статутом.

Учні мають право на:

• доступ до початкової мистецької освіти відповідно до його запитів, здібностей, обдарувань;
• індивідуальну освітню траєкторію;
• якісні освітні послуги, здобуття освіти за одним або кількома підрівнями;
• справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання та відзначення успіхів;
• свободу творчості та мистецької діяльності;
• безпечні та нешкідливі умови навчання;
• повагу до людської гідності;
• користування бібліотекою та матеріально-технічною базою школи;
• доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій;
• демонстрування своїх навчальних досягнень на культурно-мистецьких заходах;
• особисту або через своїх законних представників участь у громадському самоврядуванні та управлінні школою;
• інші, необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально не захищених верств населення.

Учень зобов’язаний:

• виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального плану) за його наявності, дотримуючись принципу академічної доброчесності;
• дотримуватись етичних норм;
• дбайливо та відповідально ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих,довкілля, майна школи;
• дотримуватися статуту, правил внутрішнього розпорядку, а також умов договору про надання освітніх послуг;
• залучення учнів під час освітнього процесу до виконання робіт чи участі у заходах, не пов’язаних з реалізацією освітньої програми, забороняється, крім випадків, передбачених законодавством.

         4.3.  Педагогічними працівниками закладу є директор, заступники директора (за наявності), викладачі, концертмейстери, методисти (за наявності), інші педагогічні працівники на яких поширюються умови оплати праці педагогічних працівників.

Педагогічний працівник має право на:

• академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання у педагогічну діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;
• педагогічну ініціативу;
• розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проєктів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання;
• користування бібліотекою та матеріально-технічною базою закладу підвищення кваліфікації, вільний вибір програм, форм навчання та суб’єктів освітньої діяльності ,що здійснюють підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
• проходження сертифікації відповідно до законодавства;
• доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі;
• відзначення успіхів, справедливе та об’єктивне оцінювання;
• захист професійної честі та гідності;
• індивідуальну освітню, творчу, мистецьку, наукову та іншу діяльність за межами школи;
• безпечні і нешкідливі умови праці;
• відпустку відповідно до законодавства;
• участь у органах колегіального управління та громадського самоврядування.

Педагогічні працівники зобов’язані:

• постійно підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівні та педагогічну майстерність;
• забезпечувати досягнення учнями результатів навчання, визначених відповідними робочими навчальними програмами та освітніми програмами мистецької школи;
• сприяти розвитку здібностей учнів, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фізичне і психічне здоров’я;
• дотримуватися академічної доброчесності;
• проходити атестацію у порядку, визначеному Мінкультури;
• дотримуватися педагогічної етики, поважати гідність, права свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;
• настановленням і  особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
• формувати в учнів усвідомлення необхідності додержуватися Конституції  та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
• захищати учнів під час освітнього процесу від будь яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності;
• додержуватися статуту та правил внутрішнього трудового розпорядку, виконувати свої посадові обов’язки;
• відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків не допускається, крім випадків, передбачених законодавством. Загальні вимоги до освіти та професійної кваліфікації педагогічного працівника визначаються статтею 58 Закону України «Про освіту», частиною першої статті 22 Закону України «Про позашкільну освіту». Специфічні кваліфікаційні вимоги до педагогічних працівників встановлюються законодавством, зокрема професійним стандартом (за наявності) до відповідних посад педагогічних працівників. Обсяг педагогічного навантаження педагогічних працівників встановлюється керівником згідно законодавства. Норма годин на одну тарифну ставку викладача та концертмейстера становить 18 навчальних годин на тиждень. Оплата роботи здійснюється відповідно до обсягу педагогічного навантаження. Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року можливий у разі зміни кількості годин за окремими навчальними програмами, що передбачається річним навчальним планом, у разі вибуття або зарахування учнів протягом навчального року, а також за письмовою заявою педагогічного працівника з додержанням законодавства України Про працю. Перерозподіл педагогічного навантаження педагогічного працівника здійснюється директором.

Права та обов’язки батьків або інших законних представників учнів школи визначаються статтею 55 Закону України «Про освіту», іншими актами законодавства, статутом та договором про надавання освітніх послуг.

5. Управління закладом  

5.1. Управління школою в межах повноважень, визначених законодавством  та статутом здійснюють:

-  засновник;

-  керівник (директор);

-  педагогічна рада (колегіальний орган управління);

-збори трудового колективу (колегіальний орган громадського самоврядування);

-  інші органи передбачені Законом України «Про позашкільну освіту» (у разі створення).

5.2. Права та обов’язки засновника визначаються статтею 25 Закону України «Про освіту» частиною шостою статті 10 Закону України «Про позашкільну освіту», Положенням Про мистецьку школу та цим статутом.

Засновник мистецької школи:

• затверджує статут закладу та зміни до нього, здійснює контроль за його дотриманням;
• укладає та розриває строковий трудовий договір (контракт) з керівником у порядку та на підставах визначених законодавством;
• затверджує кошторис та приймає фінансовий звіт у випадках та порядку, що визначені законодавством, здійснює контроль за фінансово – господарською діяльністю;
• ініціює проведення аудиту мистецької школи у разі зниження якості мистецької діяльності;
• забезпечує створення умов для інклюзивної мистецької освіти початкового рівня;
• забезпечує доступ громадян до початкової мистецької освіти відповідно до їх потреб і запитів шляхом відкриття класів та філій, або підвезення учнів;
• забезпечує фінансування та розвиток матеріально-технічної бази;
• забезпечує фінансування підвищення кваліфікації педагогічних працівників у межах, визначених законодавством;
• компенсує витрати пільговим окремим категоріям здобувачів відповідно до абзацу третього частини другої статті 26 Закону України «Про позашкільну освіту»;
• забезпечує соціальний захист здобувачів, педагогічних працівників та інших працівників школи;
• у разі реорганізації чи ліквідації закладу забезпечує здобувачам можливість продовжити навчання у іншій мистецькій школі;
• приймає рішення про створення піклувальної ради та сприяє створенню благодійних фондів;
• реалізує інші права, передбачені законодавством.

Засновник не має права втручатися в діяльність закладу, що здійснюються в межах її автономних прав, визначених законами.

5.3. Безпосереднє управління мистецькою школою здійснює її керівник –директор. 

Директор призначається засновником відповідно до статті 26 Закону України «Про освіту» з числа претендентів, які вільно володіють державною мовою та мають вищу освіту.

Директор в межах надання йому повноважень:

• організовує діяльність закладу;
• вирішує питання фінансово-господарської діяльності;
• забезпечує організацію освітнього процесу та здійснення контролю над виконанням освітніх програм;
• забезпечує функціонування внутрішньої системи якості освіти;
• укладає договори про надавання освітніх послуг із здобувачами або їх законними представниками;
• забезпечує умови для дієвого та відкритого громадського контролю за діяльністю школи;
• здійснює кадрову політику;
• затверджує план прийому до мистецької школи на відповідний рік;
• встановлює розмір плати за навчання в порядку, визначеному законодавством;
• видає у межах своєї компетенції накази та розпорядження і контролює їх виконання;
• сприяє та створює умови для діяльності органів самоврядування у закладі;
• вводить в дію та забезпечує реалізацію рішень педагогічної ради щодо встановлення надбавок, доплат, премій, матеріальної допомоги працівникам відповідно до законодавства;
• сприяє створенню безпечних умов навчання та праці учасників освітнього процесу;
• затверджує стратегію (перспективний план) розвитку та освітні програми, розроблені педагогічною радою;
• здійснює інші повноваження передбачені законами.

5.4. Педагогічна рада: 

• планує роботу школи;
• розробляє стратегію розвитку (перспективний план) закладу;
• схвалює освітню (освітні) програму (програми) та оцінює результативність її (їх) виконання;
• розглядає питання формування контингенту та схвалює план прийому;
• формує систему та затверджує процедури внутрішнього забезпечення якості освіти, включаючи систему та механізм забезпечення академічної доброчесності, визначає порядок виявлення та встановлення фактів порушення академічної доброчесності, а також види академічної відповідальності (у тому числі додаткові/ або деталізовані) учасників освітнього процесу за конкретні порушення академічної доброчесності у відповідній мистецькій школі ;
• приймає рішення щодо видачі документів про початкову мистецьку освіту;
• розглядає актуальні питання освітнього процесу;
• обговорює питання та визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, визнає результати підвищення кваліфікації педагогічних працівників у порядку, визначеному постановою Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 року №800 «Деякі питання підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників;
• затверджує щорічний план підвищення кваліфікації;
• ухвалює рішення щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учасників освітнього процесу;
• розглядає питання щодо відповідальності учнів, працівників та інших учасників освітнього процесу за невиконання ними своїх обов’язків;
• має право ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту та громадської акредитації;
• розглядає інші питання;
• рішення педагогічної ради вводяться в дію наказами директора.

Педагогічна рада у комунальному закладі «Смотрицька дитяча музична школа» Смотрицької селищної ради Кам’янець-Подільського району Хмельницької області створюється із числа педагогічних працівників.

Планові засідання проводяться п’ять разів на рік, а також позачергово у разі потреби. Рішення приймаються протокольно і вважаються легітимними при присутності двох третіх її складу.

Протоколи засідань фіксуються у книзі протоколів педагогічних рад.

5.5. Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу є загальні збори колективу, які мають повноваження, визначені Законом України «Про позашкільну освіту» або статутом школи, та інші права не заборонені законодавством.

Піклувальна рада у разі створення її за рішенням засновника сприяє вирішенню перспективних завдань мистецької школи, залученню фінансових ( у тому числі додаткових ресурсів),для забезпечення діяльності, здійсненню контролю за їх використанням, ефективній взаємодії з органами державної влади та органами місцевого самоврядування, науковою, мистецькою громадськістю, громадськими організаціями, фізичними та юридичними особами.

6. Фінансово-господарська діяльність та матеріально-технічна база закладу

     6.1. Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється відповідно до законодавства та цього статуту.

6.2. Фінансування закладу здійснюється за рахунок коштів місцевого бюджету, плати за навчання учнів та додаткових джерел фінансування, не заборонених законодавством України.

Основним джерелом фінансування закладу є кошти бюджету.

6.3. Додатковими джерелами фінансування мистецької школи є:

• кошти, одержані за надання додаткових освітніх послуг, за роботи, виконані на замовлення, підприємств, установ, організацій, надання в оренду обладнання, що не оподатковується;
• гуманітарна допомога;
• дотації з місцевих бюджетів;
• добровільні внески, матеріальні цінності, одержані від підприємств, установ, організацій та окремих громадян.

Кошти, отримані, за рахунок додаткових джерел фінансування,

використовуються на діяльність передбачену статутом.

Розмір та умови оплати за навчання та надання додаткових освітніх послуг встановлюються мистецькою школою та договором відповідно до законодавства. Плата може вноситися за весь строк  навчання або надання додаткових освітніх послуг повністю одноразово або частинами – щомісяця, що семестру, щороку.

Заклад має право змінювати розмір плати за навчання ( в частині залишку несплаченої суми)  у порядку, передбаченому договором. Не більше одного разу на рік і не більш, як офіційно визначений рівень інфляції за попередній календарний рік.

Договір складається між мистецькою школою і здобувачем освіти ( його законними представниками) або юридичною чи фізичною особою, яка здійснює оплату.

Бюджетні асигнування на освіту, включаючи кошти освітніх субвенцій, позабюджетні кошти та кошти, отримані, як плата за навчання, або за надання додаткових освітніх послуг, не можуть бути вилучені в дохід держави, або місцевих бюджетів. У разі одержання коштів з інших джерел бюджетні та галузеві асигнування закладу не зменшується.

Мистецька школа самостійно розпоряджається надходженнями від провадження господарської та іншої діяльності, передбаченої статутом.

Усі кошти із додаткових джерел фінансування, у тому числі від нерезидентів, не вважаються прибутком.

Компенсацію коштів на навчання учнів, яким відповідно до Закону України «Про позашкільну освіту» та інших законів надано право отримувати освіту безоплатно, здійснює Смотрицька селищна рада у порядку, затвердженому Кабінетом Міністрів України. А також засновник має право встановлювати додаткові пільги з урахуванням можливостей місцевого бюджету.

Учні,які здобувають початкову мистецьку освіту за рахунок бюджетних коштів та учні,які отримують додаткові освітні послуги, утворюють загальний контингент учнів мистецької школи, який враховується при визначенні показників її діяльності.

6.4.  Школа володіє, користується розпоряджається майном, земельною ділянкою – безоплатно. Основні фонди, земельні ділянки та інше майно не підлягають вилученню, не можуть бути джерелом погашення податкового боргу, крім за умови подальшого використання цього майна і коштів, одержаних від його реалізації, на розвиток початкової мистецької освіти у порядку, встановленому Кабінетом Міністрів України.

6.5. Вимоги до матеріально-технічної бази закладу в частині забезпечення освітнього процесу визначаються нормативними матеріально-технічного забезпечення, затвердженими МКІП.

7. Діяльність школи у рамках міжнародного співробітництва.

7.1.  Школа має право укладати договори про співробітництво, встановлювати

прямі зв’язки із закладами мистецької освіти, іншими закладами, підприємствами, установами, організаціями іноземних країн, міжнародними підприємствами, установами, організаціями, фондами.

7.2. Мистецька школа, педагогічні працівники та учні можуть брати участь у реалізації міжнародних, зокрема мистецьких та мистецько-освітніх проєктів і програм. Залучати гранти міжнародних організацій та фондів відповідно до законодавства.

7.3. Школа може залучати іноземних фахівців до проведення майстер-класів та інших форм діяльності.

7.4. Учні та педагоги мають право на академічну мобільність, участь у спільних освітніх, мистецько-освітніх та мистецьких програмах з вітчизняними та іноземними закладами в Україні та за кордоном.

8. Державний контроль за діяльністю закладу.  

8.1. Державний контроль за діяльністю закладу здійснюють Міністерство освіти і науки України, Міністерство культури України, органи виконавчої влади та місцевого самоврядування, у сфері управління яких перебуває заклад.

8.2. Державний контроль за діяльністю закладу здійснюється на основі діючого законодавства.

9. Прикінцеві положення.

9.1. Рішення про реорганізацію або ліквідацію закладу приймається Смотрицькою селищною радою згідно чинного законодавства.

Реорганізація навчального закладу відбувається шляхом злиття, приєднання, поділу. 

9.2.  Майно власником якого є комунальний заклад «Смотрицька дитяча музична школа» Смотрицької селищної ради Кам’янець-Подільського району Хмельницької області у разі ліквідації передається Смотрицькій селищній раді або іншій неприбутковій організації.

9.3. Цей Статут, внесення змін та доповнень до цього Статуту затверджується рішенням сесії Смотрицької селищної ради Кам’янець-Подільського району Хмельницької області.

Директор   комунального закладу

«Смотрицька дитяча музична школа»

Смотрицької селищної ради 

Кам’янець-Подільського району 

Хмельницької області                            __________

    Тетяна ГАЛОВСЬКА

• « повернутися
• Хочете, щоб всі дізнались? Поширте: